Escultura 1 Grupo 2 P. B. 2021

 

Se pretende fundamentar en el concepto Escultura, los cambios que se han dado en sus planteamientos teóricos y de procedimientos; el estudio y análisis de los valores dimensionales.

A partir de los planteamientos de Ferdinand de Saussure que da cuenta de una ciencia que estudiara “la vida de los signos en el seno de la vida social”. A esta ciencia le dio el nombre por primera vez (en 1908) de semiología y basa su teoría en la distinción fundamental dentro del signo entre el significante y el significado. Pierce, por su parte, busca crear una teoría general del significado y la representación centrada en el signo, a la cual nombró semiótica, a partir de estas consideraciones se pretende abordar la temática como introducción al proceso de investigación - creación.

Modelado, moldes, vaciados.

Experimentar y reflexionar sobre los aspectos materiales y formales de la escultura. Desarrollar un relieve, su problemática, como introducción a los procedimientos en la escultura.

Objetivo General:

Ofrecer las herramientas necesarias para el estudio de la evolución del concepto de escultura y dotar al alumno de unos conocimientos básicos relativos al proceso creativo.

Objetivos Específicos:

• Adquirir conocimiento del vocabulario y de los conceptos inherentes a la creación escultórica en este caso el símbolo.

• Introducción a la investigación-creación, sensibilizar al alumno sobre la conformación estructural de los elementos de la escultura, conocer los materiales, procedimientos y técnicas que se asocian a la práctica escultórica.

• Diferenciar entre una obra plástica y una obra decorativa.

• Generar una bitácora digital y una propuesta, en la que se manifiesten el fruto de esas reflexiones de la investigación y el registro del proceso del ejercicio propuesto y conclusiones.

METODOLOGÍA: se aplica el aula extendida como en un entorno flexible e ilimitado, que permite dinamizar la comunicación con los estudiantes, facilitar los intercambios, generar espacios virtuales y acercar nuevas formas de expresión y lenguajes, a partir del uso de distintas herramientas digitales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: asistencia, procesos, resultados de los ejercicios propuestos y el texto de registro con sus reflexiones.

CONTENIDO DE LA ASIGNATURA:

. Socialización del programa . Introducción y entrega de bibliografía, sitio web de la asignatura.

. Los conceptos de Semiótica, el significante y el significado. Introducción.

. Estudio de bocetos y tema.

. Introducción al modelado en arcilla (Su preparación, espátulas y aplicación)

. Definición de bocetos y tema (El símbolo).

. El relieve y la valoración de planos.

. Definición de líneas y volumen.

. Definición de bordes, aristas y planos.

.Análisis del símbolo y la sintaxis.

. El símbolo y el proceso de investigación- creación.

. Proactivo al proceso de modelado.

. Seguimiento a la realización del texto.

. Proactivo al modelado en arcilla.

. La plasticera, fabricación y modelado.

. Los acabados, moldes y vaciados.

. Presentación final de resultados.

Bibliografía:

Ferdinand de Saussure. Curso de lingüística general, Buenos Aires, Losada, 1965.

Donoso, Carolina, Cuadernillo 1 2017 vz. Charles Sanders PEIRCE